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谈谈小学生的养成教育问题
作者：佚名 文章来源：网络 点击数：287 更新时间：2017-2-27
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想，主张养成良好的道德习惯，须从小抓起。孔子提出的“少年若天性，习惯成自然”的论述，对儿童的养成教育产生了经久不衰的影响。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单地说就是养成教育。”我们学校的《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的最基本的要求，其目的在于加强对小学生文明礼貌教育和行为训练，以促进他们养成良好的行为习惯。但由于小学生的年龄因素，在思想品德形成过程中，道德认识比较肤浅，只知道“应该去做”，但对于“为什么要这样做”却缺乏理解。因此，我觉得我们的教育要从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的养成教育，使少年儿童从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。因此，在大力提倡素质教育的今天，抓好小学生的养成教育是每个教育工作者义不容辞的职责。我从将近二十年的教学教育实践中，在如何培养学生的养成教育上扎扎实实地做了一些工作，悟出了一定的道理。
一、养成教育应该与家庭教育结合起来
学生良好的行为习惯的养成，同样离不开家庭教育。可以这么说，不同的家庭环境可以培养出完全不同的学生。要提高学生的素质，学校是主渠道，同时学校也必须有指导家庭教育的职责。我从事多年的毕业班班主任，几乎每个学期都要安排一定的时间定期召开家长会，与家长进行面对面的交流，向家长积极宣传养成教育的目的意义，提出家校配合的要求，并印制分发《家长联系卡》、《小学生日常行为规范实践评价表》，通过家长学校，密切配合养成教育的实施。为提高家长的教学素质，还在家长学校中，开设有关教育学、心理学、卫生学等方面的讲座，组织家长交流教育子女的经验，指导家长掌握正确的教育思想和教育方法。望子成龙、望女成凤几乎是所有家长的共同心愿，但家长们应从自己孩子的实际出发，不仅要重视他们的学业，更要重视培养他们良好的品德行为，要知道一个天资最好的孩子，如果没有良好的品行，就犹如工厂里出的次品，这是多么令人遗憾的事情啊！因此，我们应该使家长们引起高度的重视，并配合学校共同为他们树立崇高的理想和正确的人生观打下坚实的基础。
二、养成教育应与爱国主义结合起来
爱国主义作为一个永恒的主题，已成为我们每一所学校德育教育的主旋律。一个无论学业多么优秀的学生，如果没有一颗报效祖国的爱国之心，是无论如何不会成为有用之材的。周恩来的“为中华之掘起而读书”，鲁迅先生的“弃医从文”等都是最有力的点范。因此，我认为抓养成教育应把爱国主义结合起来，这样有利于培养学生的爱国情感，形成报国之志、效国之行。平时，我十分重视这一点，经常利用读报课和课外活动时间向学生讲解爱国主义的人物故事。例《虎门销烟》中的林则徐，《红岩》中的江姐等；利用周末让学生去读一些爱国主义书，以此来激发他们的爱国热情，使学生深深地懂得今天和平幸福的日子是无数爱国之士抛头颅、洒热血，用生命换来的。并以重大活动的历史事件为契机，大力弘扬爱国主义精神，培养良好的行为习惯。通过“看、听、讲、演、唱、访”等多种形式等挖掘蕴藏在这些活动中的深刻意义，极大地振奋学生的民族精神，强化学生的爱国意识和行为规范的养成。例如，国庆节元旦之时，开展“祖国祖国我永远爱您！”读书教育活动，举行“我为祖国妈妈献一支赞歌”歌咏比赛，让学生感受到祖国悠久的历史、灿烂的文化、壮丽的河山，巨大的变化，加深对祖国的认识，增强爱国爱家乡的意识，立志为建设祖国而努力学习。
三、养成教育应与艰苦朴素优良作风结合起来
现在的小学生在家里都是“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的日子。他们普遍很少参加劳动，有的甚至连生活自理的简单的劳动也依赖父母，以及部分学生用钱大手大脚，日常生活用品、学习用品东抛西丢，讲派头思想严重。因此，对学生加强艰苦朴素教育，有利于学生形成珍惜劳动成果及勤奋节俭的好风尚。
对学生进行艰苦朴素教育，我从来不向学生讲大道理，而是实实在在地与学生的生活实际紧密联系起来，积极引导学生从身边的点滴小事做起。如：为培养学生的生活自理能力，利用班队活动开展“我来露一手”主题教育活动，让学生登台表演自己掌握的生活本领，并由学生自己来评出最佳能手；教育学生不乱花零化钱，开展“压岁钱怎么用？”“不乱化钱”等主题教育活动，引导学生把零作钱用在有意义的地方，教育学生从小养成勤俭的好习惯。同时利用黑板报的形式向学生介绍一些老一辈无产阶级革命家在生活上艰苦朴素的动人故事，例，敬爱的周恩来一件睡衣补了一次又一次还是穿在身上，从不乱花一分钱，在生命的最后一息把自己的一切都无私奉献给了祖国和人民，正真做了“蜡炬成灰泪始干”。
同时还结合学校开展“我为净化美化校园出一点力”，“学校，我美丽的家”等实践活动，让学生把学校当作自己的家，坚持做好“一日三扫”值日工作，看到地上的纸屑会主动捡起来，定期组织学生到校外参加一些劳动，让学生在实践中培养良好的为人民服务的好思想，学习劳动的本领的技能，增强劳动的意识，培养吃苦耐劳的毅力的热爱劳动的习惯。
四、养成教育应与学雷锋、树新风结合起来
“榜样的力量是无穷的”，用身边的先进典型去教育人、感化人，激励人，培养人，是养成教育工作中不可忽视的一个重要方面。雷锋是一个伟大的无产阶级革命战士，他公而忘私，为人民服务的崇高品质多年来在少年儿童心中深深地扎下了根。可毕竟雷锋精神离我们孩子们的时代实在太远了，如何发挥这一榜样在养成教育中的作用，我十分注重将学雷锋精神贯穿到儿童生活的每一个言行举止中。每年三月，积极开展学雷锋活动，在活动中涌现了一批新时代的小雷锋，使学生受到多层次、多角度的良性教育。教育引导学生从身边的小事做起，在学校帮助生活或学习上有困难的同学；在社会上帮助有困难的老人或残疾人。事实证明，养成教育与学雷锋、树新风活动结合起来，滋润了少年儿童的心田，他们的行为在学习活动中得到规范，雷锋精神逐渐成为他们良好行为的楷模。
在实践中，我深切地感到，抓好小学生的养成教育，特别是行为规范的养成教育，这是培养学生优良品德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容，要从做人的基本道理抓起，从培养良好的行为习惯，从我做起，从身边的小事做起，严格要求、严格检查，才能不断提高学生的道德判断能力，养成良好的习惯，从而形成巩固的发展良好的道德风尚。
一、养成教育应该与家庭教育结合起来
学生良好的行为习惯的养成，同样离不开家庭教育。可以这么说，不同的家庭环境可以培养出完全不同的学生。要提高学生的素质，学校是主渠道，同时学校也必须有指导家庭教育的职责。我从事多年的毕业班班主任，几乎每个学期都要安排一定的时间定期召开家长会，与家长进行面对面的交流，向家长积极宣传养成教育的目的意义，提出家校配合的要求，并印制分发《家长联系卡》、《小学生日常行为规范实践评价表》，通过家长学校，密切配合养成教育的实施。为提高家长的教学素质，还在家长学校中，开设有关教育学、心理学、卫生学等方面的讲座，组织家长交流教育子女的经验，指导家长掌握正确的教育思想和教育方法。望子成龙、望女成凤几乎是所有家长的共同心愿，但家长们应从自己孩子的实际出发，不仅要重视他们的学业，更要重视培养他们良好的品德行为，要知道一个天资最好的孩子，如果没有良好的品行，就犹如工厂里出的次品，这是多么令人遗憾的事情啊！因此，我们应该使家长们引起高度的重视，并配合学校共同为他们树立崇高的理想和正确的人生观打下坚实的基础。
二、养成教育应与爱国主义结合起来
爱国主义作为一个永恒的主题，已成为我们每一所学校德育教育的主旋律。一个无论学业多么优秀的学生，如果没有一颗报效祖国的爱国之心，是无论如何不会成为有用之材的。周恩来的“为中华之掘起而读书”，鲁迅先生的“弃医从文”等都是最有力的点范。因此，我认为抓养成教育应把爱国主义结合起来，这样有利于培养学生的爱国情感，形成报国之志、效国之行。平时，我十分重视这一点，经常利用读报课和课外活动时间向学生讲解爱国主义的人物故事。例《虎门销烟》中的林则徐，《红岩》中的江姐等；利用周末让学生去读一些爱国主义书，以此来激发他们的爱国热情，使学生深深地懂得今天和平幸福的日子是无数爱国之士抛头颅、洒热血，用生命换来的。并以重大活动的历史事件为契机，大力弘扬爱国主义精神，培养良好的行为习惯。通过“看、听、讲、演、唱、访”等多种形式等挖掘蕴藏在这些活动中的深刻意义，极大地振奋学生的民族精神，强化学生的爱国意识和行为规范的养成。例如，国庆节元旦之时，开展“祖国祖国我永远爱您！”读书教育活动，举行“我为祖国妈妈献一支赞歌”歌咏比赛，让学生感受到祖国悠久的历史、灿烂的文化、壮丽的河山，巨大的变化，加深对祖国的认识，增强爱国爱家乡的意识，立志为建设祖国而努力学习。
三、养成教育应与艰苦朴素优良作风结合起来
现在的小学生在家里都是“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手，饭来张口的日子。他们普遍很少参加劳动，有的甚至连生活自理的简单的劳动也依赖父母，以及部分学生用钱大手大脚，日常生活用品、学习用品东抛西丢，讲派头思想严重。因此，对学生加强艰苦朴素教育，有利于学生形成珍惜劳动成果及勤奋节俭的好风尚。
对学生进行艰苦朴素教育，我从来不向学生讲大道理，而是实实在在地与学生的生活实际紧密联系起来，积极引导学生从身边的点滴小事做起。如：为培养学生的生活自理能力，利用班队活动开展“我来露一手”主题教育活动，让学生登台表演自己掌握的生活本领，并由学生自己来评出最佳能手；教育学生不乱花零化钱，开展“压岁钱怎么用？”“不乱化钱”等主题教育活动，引导学生把零作钱用在有意义的地方，教育学生从小养成勤俭的好习惯。同时利用黑板报的形式向学生介绍一些老一辈无产阶级革命家在生活上艰苦朴素的动人故事，例，敬爱的周恩来一件睡衣补了一次又一次还是穿在身上，从不乱花一分钱，在生命的最后一息把自己的一切都无私奉献给了祖国和人民，正真做了“蜡炬成灰泪始干”。
同时还结合学校开展“我为净化美化校园出一点力”，“学校，我美丽的家”等实践活动，让学生把学校当作自己的家，坚持做好“一日三扫”值日工作，看到地上的纸屑会主动捡起来，定期组织学生到校外参加一些劳动，让学生在实践中培养良好的为人民服务的好思想，学习劳动的本领的技能，增强劳动的意识，培养吃苦耐劳的毅力的热爱劳动的习惯。
四、养成教育应与学雷锋、树新风结合起来
“榜样的力量是无穷的”，用身边的先进典型去教育人、感化人，激励人，培养人，是养成教育工作中不可忽视的一个重要方面。雷锋是一个伟大的无产阶级革命战士，他公而忘私，为人民服务的崇高品质多年来在少年儿童心中深深地扎下了根。可毕竟雷锋精神离我们孩子们的时代实在太远了，如何发挥这一榜样在养成教育中的作用，我十分注重将学雷锋精神贯穿到儿童生活的每一个言行举止中。每年三月，积极开展学雷锋活动，在活动中涌现了一批新时代的小雷锋，使学生受到多层次、多角度的良性教育。教育引导学生从身边的小事做起，在学校帮助生活或学习上有困难的同学；在社会上帮助有困难的老人或残疾人。事实证明，养成教育与学雷锋、树新风活动结合起来，滋润了少年儿童的心田，他们的行为在学习活动中得到规范，雷锋精神逐渐成为他们良好行为的楷模。
在实践中，我深切地感到，抓好小学生的养成教育，特别是行为规范的养成教育，这是培养学生优良品德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容，要从做人的基本道理抓起，从培养良好的行为习惯，从我做起，从身边的小事做起，严格要求、严格检查，才能不断提高学生的道德判断能力，养成良好的习惯，从而形成巩固的发展良好的道德风尚。
文章录入：周周 责任编辑：周美娟
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